Ammattiopisto Tavastiassa on tänä syksynä alkanut uudenlaisia opintokokonaisuuksia vieraskielisille opiskelijoille. Tavoitteena on, että ammatilliset opinnot pystyy aloittamaan jo kielitaidon kehittyessä.

Opiskelijoille on suunniteltu eri aloille polkuja, joissa yhdistyvät Työelämävalmiudet Suomessa -tutkinnon osa sekä ammatillinen alakohtainen tutkinnon osa. Näin saadaan tuettua suomen kielen oppimista, suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan tuntemusta sekä päästään suorittamaan itseä kiinnostavaa ammatillista tutkinnon osaa.

Tavoitteena on, että mahdollisimman moni opiskelija pystyy jatkamaan valmiuksien kehittyessä joko työelämään, koko tutkintoon tai seuraaviin tutkinnon osiin. Polkuopintojen toteuttamisessa on tehty hyvää yhteistyötä TyöHämeen kanssa, ja suuri osa opiskelijoista opiskeleekin työvoimakoulutuksessa.

Polku-opintoryhmiä alkoi logistiikka-alalla, puhtauspalvelualalla, pintakäsittelyalalla, ravintola- ja cateringalalla sekä kiinteistöpalvelualalla. Joissain ryhmistä on yli 20 opiskelijaa, toisissa alle 10. Kaikissa ryhmissä tarjotaan ammatillisten opettajien opetusta noin kolme päivää viikossa ja suomi toisena kielenä -oppimista tukevaa Työelämävalmiudet Suomessa -tutkinnon osaa noin kaksi päivää viikossa.

– On aivan loistava juttu, että saimme alkamaan nämä uudentyyppiset koulutukset vieraskielisille opiskelijoille! Yhteistyössä TyöHämeen ja Ammattiopisto Tavastian eri osastojen opettajien kanssa olemme saaneet kehitettyä vieraskielisiä opiskelijoita ja alueen työelämää palvelevan koulutusmuodon. Nyt kun pääsimme alkuun, on katse jo tulevaisuudessa, jossa vahvistetaan edelleen suuntaa kohti erilaisia jatkopolkuja ja työelämää, ajattelee Polku-opintoja suunnittelemassa ollut koulutuspäällikkö Riikka Ollinkangas.

Opiskelijat ovat innostuneita

Näin opiskelijat kertovat kokemuksiaan noin kuukausi opintojen alkamisen jälkeen:

– Koulutukseni alkoi hyvin. Meillä on mukava ja ystävällinen ryhmä. Opiskelemme joka päivä paljon uusia sanoja. Opettelemme työskentelemään erilaisilla työkaluilla ja koneilla katujen kunnossapitoa varten. Työkokemukseni Suomessa ei ole kovin pitkä. Olin neljän kuukauden työharjoittelussa MOKIAlla. Kunnostimme lasten leikkipuistoa. Lisäksi työskentelin kaksi kuukautta kukkakasvihuoneilla. (Kiinteistöpalvelualan opiskelija)

– Tämä koulutus ovat minulle hyvin mielenkintoisia. Kiinteistöpalveluiden koulutus antaa minulle mahdollisuuden ymmärtää monia asioita. Toisin sanoen, miten puutarhoja hoidetaan ja tuntea erilaisia toimivia koneita. Samaan aikaan ne auttavat meitä parantamaan suomen kieltä ja ymmärtämään työn turvallisuutta. (Kiinteistöpalvelualan opiskelija)

– Lämpimänä kesäpäivänä kesän viimeisenä kuukautena, kymmenentenä päivänä tasan kello 8:10 aamulla, koulu alkoi. Opin paljon uusia sanoja ja tutustuin erilaisiin työvälineisiin. Olen iloinen ja hymyilen. (Kiinteistöpalvelualan opiskelija)

– Opintoni ovat alkaneet hyvin. Olen oppinut uusia asioita piha- ja ulkoalueiden hoitamisesta sekä työelämästä Suomessa. Opiskelu on ollut kiinnostavaa. On ollut mukavaa oppia käyttämään erilaisia koneita ja työvälineitä piha- ja ulkoalueiden hoitamiseen. Myös koneiden huolto on ollut mielestäni korkealla tasolla. Erityisesti pidän siitä, että työturvallisuuteen kiinnitetään paljon huomiota. (Kiinteistöpalvelualan opiskelija)

– Opintoni alkoi hyvin, mutta kun tämä kurssi alkaa, suomen kieltäni oli liian vahan, että oli vaikea ymmärrän kun opettaja puhun, mutta nyt suomen kieltäni paranee askel askeleelta. Omasta mielestäni, tällä hetkellä, kaikki on hyvä. (Logistiikka-alan opiskelija)

– Olen oppinut paljon, opin johdatus logistiikkaan kurssina, ennen kuin tulin ammatikouluun logistiikka Turenki, en tietänyt logistiikka tai varastotyö, mutta nyt, tiedän paljon varaston konetta ja työturvallisesti, nyt, tiedän erilaisia trukki, esimerkki, vastapainotrukki, pumppukärry, nokkakärry, lavansiirtovaunu, tönäri, pinontavaunu ja muut. Olin oppinut miten työtnenkijät toimi turvallisesti varastossa ja käytavat trukki turvalisesti. (Logistiikka-alan opiskelija)

– Tykkään opettajistani ja siitä, miten he opettavat. Ne helpottavat oppimista.  Tykkään myös koulun ympäristö, ja ystävällisistä koulukavereista. (Logistiikka-alan opiskelija)

Opettajat kiittävät yhteistyötä

– Minulla on tosi hyvin lähtenyt syksy käyntiin Polku-opintojen suomen kielen tukena. Jo tässä vaiheessa on sellainen tunne, että tällaisesta yhteistyöstä alojen kanssa tulee olemaan paljon hyötyä. Meillä on jo hyviä suunnitelmia ammatillisten opettajien kanssa. Opiskelijat ovat ahkeria, kiinnostuneita ja tosi motivoituneita. Sanaston opiskelu on lähtenyt hyvin käyntiin. Haaste on löytää sopivia eriyttäviä alakohtaisia materiaaleja. Tai oikeastaan, raakamateriaalia kyllä löytää helposti, mutta sen muokkaaminen oppituntimateriaaliksi vie todella paljon aikaa! Kaikin puolin olen innoissani tästä työstäni, kuvaa useamman Polku-ryhmän kanssa työskentelevä suomen kielen opettaja Marjo Löflund tunnelmiaan.

Hyvin on alkaneet myös ravintola- ja cateringalan Polku-opinnot 20 opiskelijan ryhmällä.

– Ryhmä on suuri, innostunut ja motivoitunut oppimaan uusia asioita. He ovat myös ryhmäytyneet keskenään ja toimivat pienemmissä ryhmissä opetuskeittiön eri vastuuvuoroissa jo ensimmäistä kertaa. Sanastojen opiskelua on erittäin paljon ja sitä olemme hiljalleen aloitelleet. Tietokoneen peruskäytön harjoittelu on myös saatu hyvin alkuun. Pohdimme jatkuvasti toimivia käytänteitä opetuksen selkeyttämiseksi ja tehostamiseksi, yhteisopettajuuden avulla – askel askeleelta eteenpäin opinnoissa, kertovat ravintola- ja cateringalan opettajat Sirpa Kurki ja Anni Ijäs.

– Puhdistuspalvelualan polkuopinnot ovat alkaneet tosi hyvin. Opiskelijoita on 15 ja ovat motivoituneita ja innolla tunneilla mukana. Haasteena on vielä saada puhelimet ja kielen kääntäjät vähemmäksi. Ryhmässä on hyvä yhteishenki ja opiskelijat auttavat toisiaan.  Yhteistyö S2- opettajan kanssa toimii hyvin ja käymme tavatessamme vuoropuhelua opetuksesta ja aiheista. Hyvältä näyttää ja tuntuu. Tästä on hyvä jatkaa syksyä eteenpäin, kuvaavat tilannetta puhdistuspalvelualalla opettajat Sanna Rantanen ja Pia Jylhä-Ollila.

– Myös kiinteistöpalvelualalla opinnot ovat mielestäni alkaneet hyvin. Opiskelijat ovat täälläkin innostuneita ja motivoituneita. Kääntäjä on ajoittain käytössä meilläkin. Ongelmallista meillä on opetuksen kannalta se, että samassa ryhmässä on tutkinto valmiiksi- ja perustutkinto-opiskelijoita sekä yhden tutkinnonosan suorittajia. Tästä huolimatta koko ryhmä puhaltaa hienosti yhteen hiileen ja opiskelijat tulevat erinomaisesti toimeen keskenään. Haasteena on myös opiskelijoiden joustavat aloittamiset ja siirtymiset koulutusten välillä, kertoo kiinteistöpalveluiden opettaja Anssi Kovanen.

– Logistiikallakin opinnot ovat lähteneet hyvin käyntiin. Ryhmässä on 14 opiskelijaa, ja kaikki ovat motivoituneita ja taitavia. Keskitymme nyt aluksi opiskeluteknikoihin ja ammatilliseen sanastoon, koska niistä voi olla apua ammatilliselle opettajalle, kun he aloittavat työskentelyn hallissa. Muuten yhteistyö ammatillisten opettajien kanssa sujuu hyvin, ja suunnitelmia kyllä riittää, toteaa S2-opettaja Marina Pekkolainen.

Kokeilemalla kehitytään ja kehitetään

Keväällä 2026 toteutettiin Polku-opintojen edeltäjä, Toimijana suomalaisessa työelämässä -tutkinnon osa. Tästä kokemuksesta ja hyvän palautteen rohkaisemina jatkokehitettiin alakohtaisissa Polku-opinnoissa käytettävä Työelämävalmiudet Suomessa -tutkinnon osa. Uusien koulutusrakenteiden kehittäminen on osa VIERKO – vieraskielinen koulutus ja kotimaiset kielet -strategiarahoituksen kehittämistyötä, joka opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa.

Tämä kehittämistyö vastaa strategiaa tukevan monikulttuurisuuden kehittämisohjelman useampaankin suunniteltuun toimenpiteeseen: vieraskielisten työllistymisen tukeminen mm. lyhyillä työelämään suuntaavilla koulutuskokonaisuuksilla ja S2-opetuksen ja -tuen rakenteet tutkinto-opiskelijoille, jotta työllistyminen ja jatko-opintoihin siirtyminen toteutuu mahdollisimman yhdenvertaisesti sekä vieraskielisten työllistymisen tukeminen mm. lyhyillä työelämään suuntaavilla koulutuskokonaisuuksilla.

– On upeaa nähdä, miten näppärästi strategiset tavoitteet ja kehittämistyö muuttuvat kymmeniksi tyytyväisiksi ja innostuneiksi opiskelijoiksi, joita työelämä tarvitsee, iloitsee monikulttuurisuuskoordinaattori Tiina Alhainen.