KAI-hankkeessa toteutettiin tekoälyagentti, joka luo ehdotuksen kurssin sisällöstä ensiaputilanteessa eri kielillä ja erittäin selkeästi. Tekoälyä voidaan hyödyntää myös vaikkapa S2-opiskelijoiden oppimisen tukena vuorovaikutuksen opettelussa.

Lähtökohta

Ensiapua opitaan THA:n opettajien ohjauksessa Tavastian eri koulutuksissa. Joihinkin tutkintoihin riittää yksi ensiapukoulutus ja toisissa tutkinnoissa ensiapua opitaan useammassa tutkinnon osassa. Ensiapukoulutus on tuntimäärältään pieni, mutta sen sisältö on tiivis ja monipuolinen sisältäen sekä teoriaa että käytännön harjoituksia.

Ensiavun sisältö on Suomen Punaisen Ristin tuottamaa näyttöön perustuvaa teoriaa ja toimintaa. Opiskelijat voivat käyttää oppimisen tukena internetistä saatavaa ajantasaista verkkomateriaalia Suomen Punaisen Ristin sivuilta. Tavastialla opettaja ja opiskelija tarvitsevat ajoittain S2 opiskelijoille suunnattua selkokielisempää materiaalia tai oppimisen tukena käytettävää opiskelijan oman äidinkielen käännösmateriaalia.

Tavoite

Tavoitteena opiskelijalla on ensiavun teorian ja käytännön oppiminen ja soveltaminen käytäntöön. Ensiavun teoria sisältää monia asiantuntijatason käsitteitä, vaikka sitä opetetaan mahdollisimman selkeästi. Opiskelijat, joiden äidinkieli on jokin muu kuin suomi, tarvitsevat tukea sisällön ymmärtämiseen. Näin heidän on helpompi soveltaa oppimaansa käytäntöön. Käytännön harjoittelu tukee myös teoriasanaston oppimista.

Toteutus

KAI-hankkeeseen liittyen muotoilimme yhdessä it-yksikön Ella Eldin kanssa Copilot-agentin. Agenttiin kirjoitettiin kaikki se, mitä halutaan tekoälyn muodostavat: ensiavun ajantasainen tieto, selkokielisyys, materiaali eri kielillä ja aineiston eri muodot.

Tekoälyn voi kehotteella pyytää muodostamaan ensiapuun liittyvän sanaston useammalla kielellä. Kun sanasto on tuttua, teoriakin on paremmin opittavissa. Yläkäsite, esimerkiksi ”tajuttoman ensiapu”, selitetään myös selkokielellä.

Copilot luo toimintasuunnitelman kyseiseen tilanteeseen esimerkiksi tajuttomalla autettavalla selkokielellä ja juuri sillä kielellä, jota tarvitaan:

1. tarkista ympäristön turvallisuus
2. tarkista autettavan reagointi
3. soita 112
4. tarkista hengitys
5. käännä kylkiasentoon
6. pidä lämpimänä ja tarkkaile autettavan hengitystä

Tehtäväosiossa ensimmäisenä on suomenkielisen sanan yhdistäminen vieraskielisen sanan kanssa. Tässä esimerkissä on käytetty suomea ja englantia, mutta kielet voi valita tarpeen mukaan. Kaikki tehtävät on käännettävissä useille kielille.

Task 1: Match the Terms (10 pairs)

Match English → Finnish:

1. unconscious
2. breathing
3. airway
4. chin
5. check
6. recovery position
7. roll
8. danger
9. pulse
10. monitor

a. hengitys
b. vaara
c. tarkistaa
d. leuka
e. pulssi
f. tajuton
g. tarkkailla
h. kääntää
i. ilmatiet
j. kylkiasento

Seuraavassa tehtävässä pohditaan, mitä kyseiset fraasit tarkoittavat ja yhdistetään ne oikein.

Match the Meaning (5–8 pairs)

Match the word → definition:

1. airway
2. tilt
3. response
4. safe
5. vomit
6. breathing normally

a. move the head gently back
b. no danger
c. food or liquid coming up
d. calm and steady breaths
e. the path air uses
f. any reaction to voice or touch

Tekstin aukkotehtävä opettaa ymmärtämään ensiavun kontekstia.

Narrative Fill‑in‑the‑Blanks (100–150 words)

Fill in using the word bank.

Text:
I am walking in the school hallway when I see a man lying on the floor. I first look for (1) ______ around him. Then I try to talk to him, but he gives no (2) ______. I shake him gently and he still does not wake up. I open his (3) ______ by tilting his head back and lifting his chin. I check his (4) ______ for ten seconds. He is (5) ______, but he does not wake up. I decide to (6) ______ him into the recovery position. After that I call (7) ______ and stay with him. I continue to (8) ______ his condition until help arrives.

Word bank:
112, breathing, airway, roll, monitor, response, danger, breathing

Copilot luo myös rooliharjoituksen, jos toiminnallisuutta halutaan lisätä vuorovaikutusharjoituksella. Copilotin luomaa simulaatioharjoitusta voi käyttää kurssin opittavien kokonaisuuksien välissä oppimisen vahvistamisena tai kurssin päätteeksi, jolloin kerrataan opittuja asioita ja vahvistetaan toimintamalleja.

Kurssin päätteeksi voi käyttää osaamisen itsearviointia tai tehdä testin opituista asioista. Copilot tekee esimerkiksi monivalintatestin ja antaa oikeat vastaukset tarkistamiseen.

Self‑Assessment Checklist

✔ I can check response (reagointi)
✔ I know when to call 112
✔ I can open the airway (avata ilmatiet)
✔ I can check breathing correctly (tarkistaa hengityksen)
✔ I can place someone in the recovery position (kylkiasento)
✔ I stay and monitor (tarkkailen)

Hyöty ja jatko

Suomen ja opiskelijan äidinkielen käyttäminen oppimisessa vahvistaa opiskelijan ymmärrystä opittavasta asiasta. Myös suomen kielen oppimista tapahtuu samalla koko kurssin ajan. Copilotin tuottama materiaali voi olla esimerkiksi sähköisenä saatavissa tai sen voi luoda samalla kun tiedetään, mikä opiskelijan äidinkieli on. Teknologian ja tekoälyn käyttäminen oppimisen tukena on joiltain osin paljonkin käytettyä opetuksessa, mutta S2-opiskelijoiden oppimisen tukena sitä kannattaa vielä luovasti kehittää.

Huomioitavaa on, että tekoäly saattaa tehdä virheitä ja käännös pitäisi tarkistuttaa asiantuntijalla, vaikka suurin osa asioista olisikin oikein käännetty. Kaikissa kielissä ei välttämättä ole juuri kyseistä ilmaisua eikä Copilot voi silloin sitä juuri niillä sanoilla tuottaa.

Alla olevat esimerkit suomi-arabia ja suomi-ukraina:

Riskit / المَخَاطِر

• Ilmatien tukos → انسداد المجرى الهوائي
• Oksennus keuhkoihin → دُخول القَيْء إلى الرِّئَتَيْن
• Hengityksen loppuminen → تَوَقُّفُ التَّنَفُّس

Ensiapu / Перша допомога

Auttaja: Käännän hänet kylkiasentoon.
Помічник: Перекочую його в бокове положення.
Auttaja: Pidän ilmatiet avoinna.
Помічник: Тримаю дихальні шляхи відкритими.

Teksti Niina Kivelä