{"id":5806,"date":"2019-11-06T11:36:08","date_gmt":"2019-11-06T09:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kktavastia.fi\/vanajaveden-opisto\/?p=5806"},"modified":"2019-11-06T11:36:08","modified_gmt":"2019-11-06T09:36:08","slug":"keke","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kktavastia.fi\/vanajaveden-opisto\/ajankohtaista\/2019\/keke\/","title":{"rendered":"Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tiell\u00e4"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Vanajaveden Opistossa on tehty usean vuoden ajan ty\u00f6t\u00e4 kest\u00e4vien toimintatapojen edist\u00e4miseksi kaikessa ty\u00f6ss\u00e4, mit\u00e4 opisto tekee. Huomion kohteena ovat olleet opiston sis\u00e4iset ty\u00f6skentelytavat, koulutuspalveluiden tulevaisuuden varmistamiseen liittynyt ty\u00f6 sek\u00e4 kurssitoiminnan sis\u00e4ll\u00f6llinen tarkastelu kest\u00e4v\u00e4n kehityksen oppimistavoitteiden kannalta.<\/p>\n

L\u00e4ht\u00f6kohtana opiston kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ty\u00f6lle ovat vapaalle sivistysty\u00f6lle m\u00e4\u00e4ritellyt kriteerit, joiden mukaan toimintaa tarkastellaan. Opetusalan valtakunnallinen asiantuntijataho, OKKA-s\u00e4\u00e4ti\u00f6, yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 sertifiointij\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 ja arviointity\u00f6kaluja, joita oppilaitokset hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t kehitysty\u00f6ss\u00e4\u00e4n. Kehitysty\u00f6n nykyvaihe on t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa syyt\u00e4 arvioida, jotta voidaan ottaa seuraavia askeleita.<\/p>\n

Ekologinen ja taloudellinen kest\u00e4vyys<\/strong><\/p>\n

Oppilaitosten kest\u00e4v\u00e4n kehityksen n\u00e4k\u00f6kulmiksi ovat Suomessa valikoituneet ekologinen ja taloudellinen kest\u00e4vyys sek\u00e4 sosiaalinen ja kulttuurinen kest\u00e4vyys.<\/p>\n

Ekologinen ja taloudellinen kest\u00e4vyys pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n kulutuksen s\u00e4\u00e4tely\u00e4, vastuullisia hankintoja, tavaroiden kierr\u00e4tyst\u00e4, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia lis\u00e4\u00e4vi\u00e4 tekij\u00f6it\u00e4 sek\u00e4 esimerkiksi viihtyis\u00e4\u00e4n ja turvalliseen ty\u00f6skentely- ja opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n panostamista.<\/p>\n

Osaksi julkisin varoin toimivassa Vanajaveden Opistossa on pidetty t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 taloudellisen tasapainon saavuttamista ja varojen mukaan el\u00e4mist\u00e4. T\u00e4h\u00e4n ovat perustuneet muun muassa opiston organisaatio- ja tilamuutokset sek\u00e4 erilaisten kumppanuuksien rakentaminen.<\/p>\n

Ekologista kest\u00e4vyytt\u00e4 tukee se, ett\u00e4 opisto toimii l\u00e4hipalveluperiaatteella noin sadassa pisteess\u00e4 ymp\u00e4ri seutua. Opiskelijoiden sijaan vain opettajat matkustavat.<\/p>\n

Sosiaalinen ja kulttuurinen kest\u00e4vyys<\/strong><\/p>\n

Sosiaalinen ja kulttuurinen kest\u00e4vyys tarkoittaa muun muassa henkist\u00e4 hyvinvointia ja turvallisuutta ty\u00f6skennelless\u00e4 ja opiskellessa. N\u00e4k\u00f6kulma sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 my\u00f6s monikulttuurisuuden, kansainv\u00e4lisyyden ja kulttuuriymp\u00e4rist\u00f6n sek\u00e4 kulttuuriperinteen, joiden edist\u00e4minen on jo vapaan sivistysty\u00f6n laissakin m\u00e4\u00e4r\u00e4tty opiston teht\u00e4v\u00e4ksi.<\/p>\n

Vanajaveden Opiston kurssit ovat monialaista ja ne huomioivat ihmisen monipuoliset kehittymisen kohteet. Toimintamuotona opistossa on tyypillisesti ryhm\u00e4muotoinen opetus, mik\u00e4 lis\u00e4\u00e4 osallistujien yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 ja osallisuuden kokemusta. Monissa opiskeltavissa aineissa my\u00f6s kulttuurinen ymm\u00e4rrys ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4st\u00e4 maailmasta ja yhteiskunnasta lis\u00e4\u00e4ntyy. Opintoihin osallistuminen tukee ja lis\u00e4\u00e4 ihmisen aktiivisuutta, mik\u00e4 parhaimmillaan tuottaa kansalaisen yhteiskunnallistakin aktiivisuutta.<\/p>\n

Arvoista toimintaan<\/strong><\/p>\n

Vuodesta 2014 l\u00e4htien opisto on m\u00e4\u00e4ritellyt kullekin toimintavuodelle erityiset kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ty\u00f6n kehitt\u00e4miskohteet, joiden toteutumista on seurattu lukuvuoden kuluessa. Kehitt\u00e4miskohteet ovat olleet k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4, saavutettavissa olevia ja kunkin vuoden toimintaan liittyvi\u00e4.<\/p>\n

Kest\u00e4v\u00e4\u00e4n ja hyv\u00e4\u00e4n el\u00e4m\u00e4\u00e4n t\u00e4ht\u00e4\u00e4v\u00e4t toimintatavat k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4t koko oppilaitoksen toiminnan valituista arvoista l\u00e4htien, mutta erityist\u00e4 huomiota kiinnitet\u00e4\u00e4n siihen, ett\u00e4 eri ainealueiden opetuksessa huomioidaan kest\u00e4v\u00e4 kehitys. K\u00e4sity\u00f6ss\u00e4 esimerkiksi ekologisuutta painottavat kurssit, jotka rohkaisevat materiaalien uusiok\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja kierr\u00e4tt\u00e4miseen, on vuosien mittaan merkitty vihre\u00e4ll\u00e4 lehdell\u00e4 tai palkilla.<\/p>\n

VOP tavoittelee sertifikaattia<\/strong><\/p>\n

Marraskuussa 2019 opiston kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ty\u00f6 on edennyt siihen pisteeseen, ett\u00e4 27.11. opistossa suoritetaan kehitysty\u00f6n ulkoinen arvointi. Ulkoista arviointia on edelt\u00e4nyt ty\u00f6yhteis\u00f6n tekem\u00e4 itsearviointi OKKA-s\u00e4\u00e4ti\u00f6n ohjeiden mukaisesti. Auditoijana on Otava-opiston emerita rehtori Kaisa Lindstr\u00f6m. Auditoijan palautteen ja arviointiraportin j\u00e4lkeen oppilaitos tekee mahdolliset korjaavat toimet ja voi hakea sertifikaattia.<\/p>\n

Opisto on valinnut kolme teemaa, joiden sis\u00e4lt\u00e4mi\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n kehityksen elementtej\u00e4 auditoinnissa my\u00f6s tarkastellaan. Teemoja ovat:<\/p>\n