Ty\u00f6ik\u00e4isill\u00e4 opiskelijoilla voi olla tarvetta tuelle niin ammatillisissa kuin yhteisten tutkinnon osien opinnoissakin. Joukossa on my\u00f6s erityisen tuen opiskelijoita, mutta tukea saattaa tarvita kuka vain aikuisena opintojaan suorittava. Osa ty\u00f6ik\u00e4isist\u00e4 opiskelijoista tarvitsee vahvistusta opiskeluvalmiuksiinsa, jotkut kaipaavat ennemminkin rinnallakulkijaa ja yleist\u00e4 tsemppaamista. <\/p>\n\n\n\n
Tukea tarvitaan heti opiskelujen alussa, jotta luodaan pohja my\u00f6s my\u00f6hemm\u00e4lle tuelle. Onkin t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 aikuisopiskelija tiet\u00e4\u00e4 l\u00e4pi opintojensa, kenen puoleen voi k\u00e4\u00e4nty\u00e4 haastavissa, opiskeluun liittyviss\u00e4 tilanteissa.<\/p>\n\n\n\n
Vieraskielisten opiskelijoiden tuentarpeet kulminoituvat usein opintojen n\u00e4k\u00f6kulmasta heikkoon suomen kielen taitoon. Toisinaan tosin juuri kielitaitoon liittyv\u00e4t haasteet saattavat peitt\u00e4\u00e4 alleen muita tuentarpeita. <\/p>\n\n\n\n
Yleisesti voi todeta, ett\u00e4 moni ty\u00f6ik\u00e4inen opiskelija kokee itseluottamuksensa puutteelliseksi. Heikot digitaidot ovat my\u00f6s tosiasia joidenkin aikuisopiskelijoiden kohdalla. N\u00e4ist\u00e4 kaikista opiskelijat ovat kertoneet niin anonyymisti tehdyiss\u00e4 kyselyiss\u00e4 kuin yksitt\u00e4isiss\u00e4 ja ryhm\u00e4muotoisissa kohtaamisissa ja haastatteluissa. My\u00f6s opetus- ja ohjaushenkil\u00f6st\u00f6 on usein tunnistanut juuri n\u00e4m\u00e4 tuentarpeet.<\/p>\n\n\n\n
Jatkuvan oppimisen hankkeessa meill\u00e4 on ollut mahdollisuus kokeilla ja kehitt\u00e4\u00e4 erilaisia tukimuotoja ty\u00f6ik\u00e4isten opiskelijoiden opintojen edist\u00e4miseksi.<\/p>\n\n\n\n
Avoin tukipaja tarjosi syksyll\u00e4 2021 aikuisopiskelijoille l\u00e4hes viikoittaisen mahdollisuuden saada tukea niin yksitt\u00e4isiin teht\u00e4viin, verkkokurssien suorittamiseen kuin laajemmin oman opintotilanteensa hahmottamiseen.<\/p>\n\n\n\n
Muutamien enemm\u00e4n tukea tarvitsevien ty\u00f6ik\u00e4isten opiskelijoiden kanssa on kokeiltu yksil\u00f6ohjausta \u2013 kasvokkain, et\u00e4yhteyksin ja puhelimitse. T\u00e4llainen tukimuoto on luonnollisesti ty\u00f6llist\u00e4v\u00e4, mutta yksitt\u00e4isten aikuisopiskelijoiden kohdalla my\u00f6s eritt\u00e4in tehokas. Tietyin v\u00e4liajoin soittava opettaja tai seuraavalle viikolle sovittu tapaaminen viestii kiinnostuksesta opiskelijan tilannetta kohtaan ja sitouttaa eitt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 opiskelijaakin omiin opintoihinsa.<\/p>\n\n\n\n
Vieraskielisille opiskelijoille on j\u00e4rjestetty suomen kieless\u00e4 niin pienryhm\u00e4- kuin samanaikaisopetustakin, jotka molemmat ovat niihin osallistuneiden opiskelijoiden mukaan tukeneet ammatillisissa opinnoissa p\u00e4rj\u00e4\u00e4mist\u00e4. Tutuiksi tulleet opiskelijat ovat my\u00f6s oma-aloitteisesti hakeutuneet yksil\u00f6llisemm\u00e4n ohjauksen piiriin ja saaneet toivomiaan neuvoja suomen kielen taitonsa kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n\n\n\n
Aikuisopiskelijoihin liitet\u00e4\u00e4n helposti oletuksia itseohjautuvuudesta sek\u00e4 tuentarpeiden v\u00e4h\u00e4isyydest\u00e4. Monen kohdalla n\u00e4in voikin olla, mutta ei suinkaan kaikkien. Ty\u00f6ik\u00e4isill\u00e4 opiskelijoilla voi olla aivan samanlaisia opiskeluun liittyvi\u00e4 haasteita kuin nuorilla. Aikuisille on lis\u00e4ksi ehtinyt kerty\u00e4 nuoria enemm\u00e4n kokemuksia opiskelusta ja itsest\u00e4\u00e4n opiskelijana – eiv\u00e4tk\u00e4 kaikki kokemukset ole yksinomaan positiivisia.<\/p>\n\n\n\n
On ollut hienoa huomata, ett\u00e4 Ammattiopisto Tavastiassa tehd\u00e4\u00e4n jo paljon ty\u00f6ik\u00e4isten opiskelijoiden tukemiseksi opinnoissa. Opetus- ja ohjaushenkil\u00f6st\u00f6 on ollut ilahduttavan kiinnostunut kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n aikuisopiskelijoiden tukitoimia \u2013 olipa kyse sitten vieraskielisist\u00e4 tai suomea \u00e4idinkielen\u00e4\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4vist\u00e4 opiskelijoista.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Kirjoittajat: Leena Niemi-Ruuskanen ja Susanna Aromaa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Kirjoittajat ty\u00f6skentelev\u00e4t t\u00e4n\u00e4 lukuvuonna Ammattiopisto Tavastian jatkuvan oppimisen hankkeessa (OKM:n rahoittama erityisavustus jatkuvan oppimisen ja osaamisen kehitt\u00e4miseen). Yksi kummankin ty\u00f6nkuvaan keskeisesti liittyv\u00e4 seikka on ollut ty\u00f6ik\u00e4isten opiskelijoiden tuentarpeiden kartoitus sek\u00e4 tukitoimien kehitt\u00e4minen. Siin\u00e4 miss\u00e4 Susanna on keskittynyt p\u00e4\u00e4osin suomea \u00e4idinkielen\u00e4\u00e4n puhuvien opiskelijoiden tuentarpeisiin, on Leenan ty\u00f6 kohdentunut erityisesti vieraskielisiin opiskelijoihin.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ty\u00f6ik\u00e4isill\u00e4 opiskelijoilla voi olla tarvetta tuelle niin ammatillisissa kuin yhteisten tutkinnon osien opinnoissakin. Joukossa on my\u00f6s erityisen tuen opiskelijoita, mutta […]<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","format":"standard","blogcategory":[87],"class_list":["post-18005","blogarticle","type-blogarticle","status-publish","format-standard","hentry","blogcategory-jatkuva-oppiminen"],"acf":[],"yoast_head":"